स्कूली बच्चों के लिए टेस्ट
गतिविधि की सामग्री के विस्तार और भावनात्मक वस्तुओं की संख्या में वृद्धि के कारण स्कूल में प्रवेश करने से बच्चे का भावनात्मक क्षेत्र बदल जाता है। वे उद्दीपन जो पूर्वस्कूली बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रियाओं का कारण बनते हैं, अब प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में काम नहीं करते हैं । यद्यपि युवा छात्र उन घटनाओं के प्रति हिंसक रूप से प्रतिक्रिया करता है जो उसे छूती हैं, वह इच्छाशक्ति द्वारा अवांछित भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को दबाने की क्षमता विकसित करता है। इसके परिणामस्वरूप, एक दिशा में और दूसरी दिशा में अनुभवी भावना से अभिव्यक्ति का अलगाव होता है: यह या तो मौजूदा भावना का पता नहीं लगा सकता है या ऐसी भावना को चित्रित कर सकता है जिसे वह अनुभव नहीं करता है।
दूसरों के चेहरे के भावों को अक्सर गलत तरीके से समझा जाता है, साथ ही दूसरों द्वारा भावनाओं की अभिव्यक्ति की व्याख्या की जाती है, जिससे छोटे छात्रों की अपर्याप्त प्रतिक्रिया होती है ; अपवाद भय और आनंद की मूल भावनाएँ हैं, जिनके लिए इस उम्र के बच्चों के पास पहले से ही स्पष्ट विचार हैं कि वे इन भावनाओं के लिए पाँच पर्यायवाची शब्दों का नामकरण करते हुए मौखिक रूप से व्यक्त कर सकते हैं।
स्कूली बच्चों के लिए टेस्ट उनकी भावनाओं और भावनाओं को समझने में मदद करेंगे, जो स्कूल में पढ़ते हैं।