El ingreso a la escuela cambia el ámbito emocional del niño debido a la expansión del contenido de la actividad y al aumento del número de objetos emoogénicos. Aquellos estímulos que provocaron reacciones emocionales en preescolares ya no funcionan en escolares de grados elementales. Aunque el estudiante más joven reacciona violentamente a los eventos que lo tocan, tiene la capacidad de reprimir reacciones emocionales no deseadas mediante un esfuerzo volitivo. Como resultado, hay una separación entre la expresión y la emoción experimentada tanto en una dirección como en la otra: o no puede detectar la emoción existente o retratar una emoción que no experimenta.
El rostro las expresiones de los demás a menudo se perciben incorrectamente, así como la interpretación de la expresión de sentimientos de los demás, lo que conduce a respuestas inadecuadas de escolares más jóvenes; la excepción son las emociones básicas de miedo y alegría, para las cuales los niños de esta edad ya tienen ideas claras que pueden expresar verbalmente, nombrando cinco palabras sinónimas para estas emociones.
Pruebas para escolares ayudar a ordenar sus emociones y sentimientos, para aquellos que estudian en la escuela.