Okula girmek, aktivitenin içeriğinin genişlemesi ve duygusal nesnelerin sayısının artması nedeniyle çocuğun duygusal alanını değiştirir. Okul öncesi çocuklarda duygusal tepkilere neden olan bu uyaranlar ilkokul öğrencilerinde artık işe yaramıyor. Küçük öğrenci kendisine dokunan olaylara şiddetli tepkiler verse de, bir irade çabasıyla istenmeyen duygusal tepkileri bastırma becerisini geliştirir. Bunun sonucunda hem bir yönde hem de diğer yönde yaşanan duygudan ifade ayrımı vardır: ya var olan bir duyguyu algılayamaz ya da deneyimlemediği bir duyguyu tasvir edemez.
Başkalarının yüz ifadeleri genellikle yanlış algılanır, ayrıca duyguların ifadesinin başkaları tarafından yorumlanması, genç öğrencilerin yetersiz tepkilerine yol açar ; Bunun istisnası, bu yaştaki çocukların zaten sözlü olarak ifade edebilecekleri net fikirlere sahip oldukları ve bu duygular için beş eşanlamlı kelime adlandırdıkları temel korku ve neşe duygularıdır.
Okul çocukları için testler, okulda okuyanlar için duygularını ve duygularını anlamaya yardımcı olacaktır.