Memasuki sekolah mengubah lingkungan emosional anak karena perluasan konten aktivitas dan bertambahnya jumlah objek emosional. Rangsangan yang menimbulkan reaksi emosional pada anak prasekolah tidak lagi berlaku pada siswa sekolah dasar. Meskipun siswa yang lebih muda bereaksi keras terhadap peristiwa yang menyentuhnya, dia mengembangkan kemampuan untuk menekan reaksi emosional yang tidak diinginkan dengan kemauan keras. Akibatnya, ada pemisahan ekspresi dari emosi yang dialami baik di satu arah maupun di sisi lain: ia tidak dapat mendeteksi emosi yang ada atau menggambarkan emosi yang tidak dialaminya.
Ekspresi wajah orang lain sering dianggap salah, serta interpretasi ekspresi perasaan oleh orang lain, yang mengarah pada respons yang tidak memadai dari siswa yang lebih muda ; pengecualiannya adalah emosi dasar ketakutan dan kegembiraan, di mana anak-anak pada usia ini sudah memiliki gagasan yang jelas tentang apa yang dapat mereka ungkapkan secara lisan, menyebutkan lima kata sinonim untuk emosi tersebut.
Tes untuk anak sekolah akan membantu untuk memahami emosi dan perasaan mereka, bagi mereka yang belajar di sekolah.