אַרייַן שולע ענדערונגען די עמאָציאָנעל קויל פון דעם קינד רעכט צו דער יקספּאַנשאַן פון די אינהאַלט פון אַקטיוויטעטן און אַ פאַרגרעסערן אין די נומער פון עמאָציאָנעל אַבדזשעקץ. די סטימיאַליי וואָס געפֿירט עמאָציאָנעל ריאַקשאַנז אין פּריסקולערז האָבן ניט מער אַ ווירקונג אין ערשטיק סקולטשילדראַן . כאָטש דער יינגער שולקינד רעאַגירט ווייאַלאַנטלי צו געשעענישן וואָס ווירקן אים, ער אַקווייערז די פיייקייַט צו פאַרשטיקן אַנוואָנטיד עמאָציאָנעל ריאַקשאַנז דורך וואַלישאַנאַל מי. ווי אַ רעזולטאַט, עס איז אַ צעשיידונג פון אויסדרוק פון די יקספּיריאַנסט עמאָציע אין ביידע ריכטונג: ער קען אָדער נישט דעטעקט די יגזיסטינג עמאָציע אָדער שילדערן אַ עמאָציע וואָס ער טוט נישט דערפאַרונג.
די פיישאַל אויסדרוקן פון אנדערע זענען אָפט באמערקט פאַלש, ווי געזונט ווי די ינטערפּריטיישאַן פון די אויסדרוק פון געפילן דורך אנדערע, וואָס פירט צו ינאַדאַקוואַט רעספּאָנסעס אין יינגער סקולטשילדראַן ; די אויסנאַם איז די גרונט ימאָושאַנז פון מורא און פרייד, פֿאַר וואָס קינדער פון דעם עלטער האָבן שוין קלאָר געדאַנק אַז זיי קענען אויסדריקן מינדלעך דורך נאָמען פינף סאַנאַנאַמאַס ווערטער וואָס דינאָוטינג די ימאָושאַנז.
טעסץ פֿאַר סקולטשילדראַן וועט העלפֿן איר פֿאַרשטיין דיין ימאָושאַנז און געפילן פֿאַר יענע וואָס לערנען אין שולע.