Улазак у школу мења емоционалну сферу детета због проширења садржаја активности и повећања броја емоционалних објеката. Код ученика основних школа више не делују они надражаји који су код предшколаца изазивали емоционалне реакције. Иако млађи ученик бурно реагује на догађаје који га дотичу, он развија способност да потисне нежељене емоционалне реакције снагом воље. Као резултат тога, долази до одвајања израза од доживљене емоције и у једном и у другом правцу: он или не може открити постојећу емоцију или приказати емоцију коју не доживљава.
Изрази лица других често се погрешно перципирају, као и интерпретација изражавања осећања од стране других, што доводи до неадекватних одговора млађих ученика ; изузетак су основне емоције страха и радости, за које деца овог узраста већ имају јасне идеје које могу вербално да изразе, именујући пет синонимних речи за ове емоције.
Тестови за школарце ће помоћи да разумеју њихове емоције и осећања, за оне који уче у школи.