Məktəbə daxil olmaq, fəaliyyətlərin məzmununun genişlənməsi və emosional obyektlərin sayının artması səbəbindən uşağın emosional sferasını dəyişir. Məktəbəqədər uşaqlarda emosional reaksiyalara səbəb olan stimullar artıq ibtidai sinif uşaqlarına təsir göstərmir. Azyaşlı məktəblilər onlara təsir edən hadisələrə sərt reaksiya göstərsələr də, onlarda iradə gücü ilə arzuolunmaz emosional reaksiyaları yatırmaq qabiliyyəti formalaşır. Nəticə etibarı ilə, həm bir istiqamətdə, həm də digər istiqamətdə ifadə ilə faktiki emosiya arasında əlaqə yaranır: onlar ya mövcud emosiyanı ifadə edə bilməzlər, ya da yaşamadıqları bir duyğu kimi davrana bilərlər.
Başqalarının mimikaları, başqalarının hisslərinin ifadələrinin şərhləri kimi tez-tez səhv qəbul edilir, bu da kiçik məktəblilərdə qeyri-adekvat reaksiyalara səbəb olur. İstisna qorxu və sevincin əsas emosiyalarıdır ki, bu yaşda olan uşaqlar artıq bu duyğular üçün beş sinonim sözü adlandıraraq şifahi şəkildə ifadə edə biləcəkləri aydın anlayışlara malikdirlər.
Məktəblilər üçün bu testlər, xüsusən də məktəbdə oxuyanlar üçün onların emosiyalarını və hisslərini anlamağa kömək edəcək.