At gå i skole ændrer barnets følelsesmæssige sfære på grund af udvidelsen af indholdet af aktiviteten og stigningen i antallet af følelsesmæssige objekter. De stimuli, der forårsagede følelsesmæssige reaktioner hos førskolebørn, virker ikke længere hos folkeskoleelever . Selvom den yngre elev reagerer voldsomt på begivenheder, der berører ham, udvikler han evnen til at undertrykke uønskede følelsesmæssige reaktioner med viljestyrke. Som et resultat af dette er der en adskillelse af udtryk fra den oplevede følelse både i den ene retning og i den anden: den kan enten ikke opdage en eksisterende følelse eller skildre en følelse, som den ikke oplever.
Andres ansigtsudtryk opfattes ofte forkert, såvel som andres fortolkning af andres udtryk for følelser, hvilket fører til utilstrækkelige svar fra yngre elever ; undtagelsen er de grundlæggende følelser af frygt og glæde, som børn i denne alder allerede har klare ideer om, som de kan udtrykke verbalt, idet de nævner fem synonyme ord for disse følelser.
Test for skolebørn vil hjælpe med at forstå deres følelser og følelser for dem, der studerer i skolen.